Fernando Gómez no ve su vida profesional como una meta fija, sino como un camino en constante expansión. No teme salir de su zona de confort porque sabe que ahí ocurre la verdadera transformación. Asumir nuevos desafíos, capacitarse en áreas desconocidas o hacer las preguntas que otros evitan son el precio natural de un progreso duradero para este estudiante de la especialización de Formulación y Evaluación de Proyectos de la IU Digital de Antioquia.
Ese ha sido el espíritu de su paso por la especialización: "Ha sido una experiencia exigente pero muy positiva. Lo más significativo del modelo de Digitalidad Próxima es que la virtualidad no significó distancia. Tuve acompañamiento administrativo y docente, cercano y constante, algo que no siempre se encuentra en los programas virtuales o presenciales. Tener todo a un clic de distancia facilita procesos de aprendizaje, comunicación, debate y comprensión, y evidencia que los retos locales son semejantes a los de otras comunidades a kilómetros de nosotros. Y finalmente, se trata de mejorar la calidad de vida y el bienestar social de nuestras comunidades, a nivel individual y colectivo”.
Ese apoyo sirvió para que la elaboración de su trabajo de grado, enfocado en la alfabetización energética en Vegachí, trascendiera el hecho de ser un documento académico, para convertirse en ponencia en dos congresos internacionales. “Este es para mí uno de los logros que me deja el programa: la posibilidad de transformar la práctica territorial cotidiana en conocimiento validado por comunidades académicas internacionales”.
Por ejemplo, participó como ponente internacional en dos espacios: el Segundo Congreso Internacional RIEO 2026, sobre transformación digital y compromiso sostenible en las organizaciones, liderado por la Universidad de Castilla-La Mancha, la Universidad de Extremadura y la Red Internacional de Estudios en las Organizaciones. También realizó una ponencia en el Seminario Internacional de Investigación 2026 sobre tendencias emergentes en administración, contaduría y derecho, organizado por la Universidad Autónoma del Estado de México. En ambos eventos académicos presentó su ponencia "Alfabetización energética y transformación digital: la base de la soberanía en Vegachí, Colombia", resultado directo de su trabajo de grado.
También hizo parte del Programa Delfín, en modalidad de pasantía nacional, en la Universidad EAFIT, dentro de la Escuela de Ciencias Aplicadas e Ingeniería, en el grupo de investigación GRID, línea de comunidades energéticas y planeación, con su proyecto de modelo de alfabetización energética para la comunidad de Vegachí.
Conocimiento que transforma los territorios
Detrás de cada proceso académico que emprende, Fernando tiene un propósito claro: profundizar en la planificación participativa, el trabajo ciudadano y el ordenamiento territorial como puentes hacia la educación y la concientización comunitaria. Para él, este conocimiento cobra sentido cuando trasciende la gestión pública y llega a las personas, ayudándoles a comprender que estos elementos son esenciales para su propia vida y desarrollo.
Su enfoque está puesto especialmente en los municipios pequeños, donde la capacidad institucional y técnica suele ser limitada. Fernando está convencido de que estas comunidades tienen el mismo derecho a participar de manera informada en las decisiones sobre su territorio y la misma capacidad de exigir y lograr procesos de ordenamiento de calidad que cualquier otra. Ve en cada experiencia territorial un modelo replicable, capaz de inspirar procesos similares en otros municipios y otros países.
